Ergebnisprotokoll Ahaus, den 23. August 2005

Zu Beginn der letzten Stunde hat Herr Bunte den Kurs vorerst über die Rahmenbedingungen und diverse Formalia des Leistungskursunterrichts in der Stufe zwölf aufgeklärt. Ein wichtiger Gesichtspunkt von diesen ist die Wiederaufbereitung einer jeden Stunde in Form eines Ergebnisprotokolls. Der/Die Protokollant/In wechselt von Stunde zu Stunde in alphabetischer Reihenfolge, sodass jeder Schüler in diesem Halbjahr voraussichtlich drei bis vier Mal protokollieren muss. Dieses Protokoll soll nur Diskussions- und Aufgabenergebnisse enthalten, in zusammenhängenden Sätzen geschrieben und handgeschrieben ungefähr eine dreiviertel DIN-A4 Seite lang sein. Der/Die jeweilige Protokollant/In muss das Protokoll am Anfang der darauf folgenden Stunde vortragen, damit der Inhalt der jeweiligen letzten Stunde wieder ins Gedächtnis der Schüler gerufen wird und wir im Stundenverlauf daran anknüpfen können.

Im Anschluss an diese Einweisung stellte Herr Bunte unser erstes Thema vor, welches der Roman „Irrungen, Wirrungen“ von Theodor Fontane sein wird.

Daraufhin hat Herr Bunte eine Tabelle mit drei Spalten und zwei Zeilen an die Tafel gezeichnet. In der Vorspalte wurden zum einen der Begriff Literatur und zum anderen die Begriffe Film/Malerei/Skulpturen/Architektur/Musik eingefügt. Die Kopfzeilen wurden mit Darstellung der Wirklichkeit, Reich der Fantasie und Formale Experimente („Kunst um der Kunst willen“) beschriftet. Sinn der Tabelle und unsere Aufgabe war nun, in unseren festgelegten Gruppen Beispiele für eine der vorgegebenen Darstellungsweisen aus den verschiedenen Medienformaten zu finden und sie korrekt in eines der sechs Tabellenfelder einzutragen.

Kurz vor Ende der Unterrichtsstunde haben wir dann die Ergebnisse aller Gruppen in die Tabelle an der Tafel zusammengetragen. Daraus ging das folgende Gesamtergebnis hervor:

Darstellung der Wirklichkeit

Literatur:

Im Bereich Darstellung der Wirklichkeit wurden für das Medium Literatur die Beispiele Michael Moore, Tilmann Röhrig, Sachtexte im allgemeinen und Krimis genannt.

Film/Malerei/Skulpturen/Architektur/Musik:

Die Zeile Film/Malerei/Skulpturen/Architektur/Musik dieser Spalte füllten wir mit Dokumentationen (Film), Schindlers Liste (Film), Soldat James Ryan (Film), Mount Rushmore (Skulptur), HipHop bzw. Rap (Musik), Fotografie (Kunst) und Portraits (Malerei).

Reich der Fantasie

Literatur:

Beispiele für literarische Werke, die im dem Reich der Fantasie der Autoren entstehen, waren Harry Potter, Der Herr der Ringe, Kinderbücher (z.B. Märchen) und Mythen.

Film/Malerei/Skulpturen/Architektur/Musik:

Für die restlichen Medien fielen den Schülern die Beispiele Star Wars (Film), Star Trek (Film), Minority Report (Film) und der Surrealismus (Dali) ein.

Formale Experimente

Literatur:

Die letzte Spalte der Tabelle, welche den formalen Experimenten gewidmet ist, wurde in literarischer Hinsicht mit sprachlichen Spielen/Spielen mit der Sprache und dem Dadaismus gefüllt.

Film/Malerei/Skulpturen/Architektur/Musik:

Für die übrigen Medien haben wir im Bereich dieser Darstellungsweise die Beispiele Die Fantastischen Vier - MfG (Musik), Grafiken von M. C. Escher (Malerei), Christo (Skulpturen), Miró (Malerei), die Zwölftonmusik und Picasso (Malerei) gefunden.

Hausaufgabe:

Daraufhin teilte uns Herr Bunte mit, dass wir als Hausaufgabe zu Mittwoch auf den Seiten 267 und 268 den Text 3.1 über den Bürgerlichen Realismus lesen und die Aufgabe 1 von Seite 268 in kurzen Sätzen bearbeiten sollen.

Protokollant:

Sebastian Erning